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如何运用信息技术优化小学数学课堂教学
当然，作业选择更易安排和实现，不过需要通过直观形象的视觉刺激手段传递信息以满足视觉型学习群体的信息偏爱，通过交互性的课堂活动激发外向型学习群体的学习兴趣，利用机辅手段发挥触觉型或操作型学习者在“做中学”的优势。
课堂学习的内容是有限的，课堂板书和练习题出示往往会占去大量的时间；教学中如引进信息技术则可以在极短的时间内把与教材相关的内容引入课堂，综合运用图片、声音、画等原先课堂上没有的形式，生动形象的展示要向学生讲述的知识，从而拓宽学生的视野，开发学生的想象力，加大课堂的容量。
构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。
创设良好的学习情境，培养良好的学习习惯 对小学生而言，好的听课习惯可以通过训练他对一件事情长久的注意力来培养。
如何运用信息技术优化数学课堂教学 适时运用多媒体技术，激发兴趣使数学教学趣味化 现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。
初三物理光学神奇的眼睛复习参考
望远镜是一种用于观察远距离物体的目视光学仪器，能把远物很小的张角按一定倍率放大，使之在像空间具有较大的张角，使本来无法用肉眼看清或分辨的物体变清晰可辨。所以，望远镜是天文和地面观测中不可缺少的工具。它是一种通过物镜和目镜使入射的平行光束仍保持平行射出的光学系统。
第四节 神奇的眼睛 利用凸透镜成像原理，可由制造出许多光学仪器，随着科技的发展，人们又根据其他物理学原理制成了更精密的仪器，从而拓展了肉眼的功能。 放大镜：利用uf成放大的虚像的原理。 显微镜： ① 光学显微镜：可以把物体放大到1600倍。其目镜和物镜都是凸透镜，分辨率最小可达0.2μm。
．物体的质量不随形状，状态，位置和温度而改变。4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
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2、科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产 (用细菌做生物反应器)。 121928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。 130.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。
3、(3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。(5)实施计划(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。
4、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。 动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
5、初中地理，生物复习资料 跪求 越快越好 地理 第一章：地球和地球仪 形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 大小：半径：6371千米；极半径：6357千米；赤道周长：4万千米。
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