本篇文章给大家谈谈初中化学金属及金属材料教学设计案例，以及初中化学金属及金属材料教学设计案例范文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、...研究性学习小组的同学在学习了《金属和金属材料》单元后,做了CO还原...
- 2、初三下学期化学金属和金属材料教学重点是什么
- 3、初三化学教案
- 4、九年级化学下册第8单元金属和金属材料复习课课件4
- 5、【精品设计】初中化学PPT课件金属材料(一)课件
- 6、初中化学:一种金属同时作用于多种金属盐溶液时判断反应先后顺序_百度...
...研究性学习小组的同学在学习了《金属和金属材料》单元后,做了CO还原...
1、氧化铜里氧元素的质量，由CuO+CO=Cu+CO2知，铜的物质的量和二氧化碳的一样是4/44=0.1mol，质量是4克。
2、设Fe x mol，Fe3O4为 y mol 得方程组：56x+232b=112 x+3y=0.2 手算解得y=0.03 x=0.11 即答案如参考答案。评价：该题目难度并不大，只要掌握了套路，（就是解方程组，一般只有两个未知数的。）再跟做数学找条件一样如此解出来并不难。
3、【实验方案】（1）HCl溶液、NaOH溶液 （2）Cu 2 O （3）蓝【实验结论】（1）Cu(OH) 2 既能溶于盐酸，又能溶于NaOH溶液 （2）在高于1000℃时，＋1价Cu比＋2价Cu稳定；在溶液中＋2价Cu比＋1价Cu稳定。
4、导管a将分液漏斗和锥形瓶的空气连接起来，上面的液体滴下来多少体积，下面的空气就会上去多少。如果上面没有导管塞死了，滴几滴后就会使得上面的体积减少，上面的空气压强变小，下面的空气压强比上面大，就会导致上面液体滴不下来。
初三下学期化学金属和金属材料教学重点是什么
1、了解金属的物理性质，能区分常见金属和非金属(实验探究金属的物理性质，金属有哪些区别于一般非金属的物理性质？举例说明金属具有导电性、导热性、延展性、硬度大、熔点高等性质？列举常见的金属之最。 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用 从性质决定用途的观点出发，列举金属的用途。
2、（2）铜具有优良的化学稳定性和耐蚀性，是优良的电工用金属材料。（二）金属的物理性质 大部分金属具有银白 金属光泽，而铜呈紫红 ，金呈黄 。 常温下，大多数金属都是固体，而汞是液体。 金属的导电性，导热性，密度，熔点，硬度等物理性质差别很大。
3、九年级化学下册知识点大全：第八单元 金属和金属材料 第一节 金属材料 金属材料：金属材料包括纯金属以及它们的合金。
4、《金属和金属材料》重要考点梳理考点1 金属与氧气的反应金属条件反应方程式现象 Mg常温下(在空气中)2Mg＋O2 =2MgO银白 镁条在空气中表面逐渐变暗，生成白 固体。点燃时(在空气中或在氧气中)点燃2Mg＋O2 ===2MgO剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白 固体。
5、金属和金属材料知识点 金属材料金属材料包括：纯金属（90多种）、合金 （几千种）。金属的物理性质： （1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。（2）大多数呈银白 （铜为紫红 ，金为黄 ）（3）有良好的导电性。
初三化学教案
初三化学教案篇1 教学目标 了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。 了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
初三下册化学教案篇1 《金属资源的利用和保护》教案 教学目标 知识与技能： (1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 (2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 (3)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
初三下册化学溶液教案(精选篇1) [教学目标] 了解溶液、溶质、溶剂的概念。 初步了解溶液的重要应用。 能识别常见溶液中的溶质和溶剂。 知道乳浊液及乳化现象。 探究溶解性的影响因素。 激发探究兴趣，培养严谨求实的科学态度。 [教学重点] 溶液、溶质、溶剂的概念。 溶解性影响因素的探究。
九年级化学优秀教案1 教材分析 本节是常见的气体氧气的性质新授课，包括氧气的物理性质，化学性质和化学反应三部分。以氧气的化学性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。
初三上册化学教案【篇1】 教学目标 联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性； 通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 联系生活实际，了解石灰石的用途。 能力目标 学习通过实验认识物质性质的方法； 提高实验探究能力。
九年级化学下册第8单元金属和金属材料复习课课件4
1、第八单元金属和金属材料复习课栏目导航学习目标课堂学习学习目标1．了解金属的物理性质及其应用；2．熟练掌握金属的化学性质；3．知道铁的冶炼原理并了解铁生锈的条件，形成保护金属资源的价值观；4．掌握金属与酸反应的图像问题以及金属与酸反应的有关天平平衡问题。
2、关于地球上及我国的金属资源情况的教学以及我国冶炼铁的历史等教学内容，可以结合地理课的有关内容，鼓励、发动学生主动查找有关资料，如矿物标本、实物照片、图表、有关的文字描述等，可在课内外交流。 做好[实验8—3]，并将它与炼铁生产的主要化学原理结合起来，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。
3、金属材料：纯金属(90多种)；合金(几千种)金属的物理性质：(1)常温下一般为固态(汞为液态)，有金属光泽。(2)大多数呈银白 (铜为紫红 ，金为黄 )。
【精品设计】初中化学PPT课件金属材料(一)课件
1、第8单元金属和金属材料金属材料（一）——几种重要的金属铁不锈钢铜环顾你家里的日常生活用品，如锅、壶、刀、锄、水龙头等，它们都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铜和铁作为金属材料一直被广泛地应用着。
2、金属活动顺序的三含义：(1)金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它 的活动性就越强；(2)排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；(3)排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
3、实验前，将燃着的木条伸入罩内，观察到木条燃烧的明亮程度与在罩外空气中一样。证明罩内气体为空气——空气的检验方法。以水面为基准，将钟罩水面以上容积分为5等份。
4、师：甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质，丙方法利用的是金属的化学性质。 师：要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上个课题我们学习和研究了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。
初中化学:一种金属同时作用于多种金属盐溶液时判断反应先后顺序_百度...
在你这个阶段就是分步骤反应的，活性强的优先反应而活性弱的后反应。但以后学的话，这和溶液浓度以及离子活度有关系，某些情况下就是同时反应甚至次序颠倒。
金属和酸反应时，较活泼的金属优先反应，例如将锌、铁合金投入稀盐酸中，锌优先与稀盐酸反应。
判断金属与酸能否发生置换反应（氢前置换氢）。只有排在氢前面的金属，才能置换出酸中的氢，而排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢。通过这一反应可以把金属分为两类即氢前和氢后，能反应的一定比不反应的活泼。
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